Sexta sesión

 

En español
(English text below)

Hoy, El Círculo comenzó con un juego de Bingo con palabras de la canción "El portal de Belén". L@s niñ@s tuvieron que completar toda su hoja de bingo para ganar. Después del juego, l@s niñ@s se dividieron en dos grupos para comenzar diferentes actividades. Un grupo estuvo centrado en la música y el otro se centró en el arte.
L@s niñ@s que estaban en la sala de canto empezaron con la práctica de ritmo. Este grupo se dividió a su vez en dos secciones y a cada sección se le dio un ritmo para imitar con aplausos. Los ritmos eran difíciles al principio tanto para l@s nin@s como para l@s voluntari@s también. Entonces, la instructora les dio ritmos más fáciles. L@s niñ@s tuvieron la oportunidad de practicar dos canciones: "Campana sobre campana" y "El portal de Belén". Much@s de l@s niñ@s estaban cansad@s hoy, y por eso fue un poco difícil encontrar a alguien que se ofreciera para cantar un solo. Por suerte, el niño que cantó el solo la semana pasada decidió hacerlo otra vez hoy. El canto fue la última actividad que ese grupo hizo antes de que cambiara con el grupo de arte. Porque era un día soleado y cálido, decidimos sacar a los niños a jugar zombie tag.
Después del juego de zombies, l@s niñ@s regresaron adentro. Hoy, comieron plátanos, mandarinas y galletas para la merienda. Después, los grupos intercambiaron las actividades. En la sala de arte, teníamos instructores que comunicaban la importancia del reciclaje. Usaban papel reciclado para hacer decoraciones de papel picado tradicionales en las celebraciones del Día de los Muertos. L@s niñ@s eligieron de un montón diez pedazos de papel y con ellos cortaron círculos, corazones, triángulos y cuadrados. Cuando abrieron los papeles, encontraron maravillosos diseños de las formas que cortaron. L@s voluntari@s ayudaron a l@s niñ@s a colgar sus diez papeles en una cadena de unos 12 metros para que pudieran llevarlos a sus casas. Después, era hora de que los niños se fueran y nos despedimos hasta la próxima sesión.



    Today’s session of Círculo began with a game of Bingo focusing on words from the song “El portal de Belen.” But instead of only having to get one row, the children had to cover their whole bingo sheet to win. After the game the group of children was split into two groups to do different activities. One group focused on music and the other focused on art.
    For the group of kids that stood in the music room, we started off with rhythm practice. The group was split into two sections and each section was given a rhythm to clap. The first set of rhythms was difficult for both the students and volunteers. Therefore, the music instructor gave easier rhythms to clap the second time around. Next, the students had the chance to practice two songs: “Campana sobre campana” and “El Portal de Belen.” Since many of the children were tired today, it was a bit difficult to find someone to volunteer for a solo. Luckily, however, the boy who sang the solo last week decided to do it again today. The singing was the last activity the music group did before they switched with the art group. But before the switch, we decided to take the kids out to play zombie tag since it was a sunny and warm day.
    After zombie tag the students came back inside for snack. Today we ate bananas, tangerines, and cookies. Following snack time, the two groups of students switched activities. The group that before had done music got the chance to do art now. In the art room we had guest instructors who valued the importance of recycling. By using recycled paper, they taught the students how to do paper cutting decorations that are often seen during Día de los muertos celebrations. The kids picked a pile of about ten pieces of patterned paper and then folded them and began cutting out geometric shapes like circles, hearts, triangles, and squares. Then when they opened the papers, they had marvelous designs from the shapes they cut out. The volunteers then helped the students hang their ten papers on a string of about 12 feet so the students could hang up their artwork at home. After getting the chance to attend both activity stations, it was time for the kids to go home and we said our goodbyes until next session.

Quinta sesión

(English text below)

El tema de esta semana fue las celebraciones de fin de año que los hispanos celebran como Janucá y Navidad. L@s niñ@s llegaron y estaban preparados para participar en las actividades. La primera actividad fue un juego que se llama Saltar la cuerda. Mientras que la instructora estaba tocando la canción de “Ocho Candelikas”, l@s niñ@s saltaban la cuerda. El objetivo del juego era saltar el número de veces de acuerdo con el número de las candelikas en la canción. Después, l@s niñ@s y l@s voluntari@s se sentaron en un círculo y practicaron ritmos con sus manos. Esta actividad fue difícil para tod@s.

              Entonces l@s niñ@s practicaron la diferencia entre música allegro y música lento. Cuando la música del piano fue allegro, l@s niñ@s y voluntari@s corrieron. Pero cuando la música fue lento, caminaron muy despacio. Mientras l@s niñ@s estaban corriendo, l@s voluntari@s jugaban a ser directores de tráfico.  A l@s niñ@s les gustó esta actividad muchísimo

              Después de esta actividad, l@s niñ@s y voluntari@s se dividieron en dos grupos para practicar su canto. La canción que l@s niñ@s aprendieron fue sobre la celebración de Navidad. Un niño valiente cantó un solo para todos y su voz funcionó muy bien con la canción. Lo aplaudimos por su esfuerzo.

               Para la merienda l@s niñ@s pudieron comer uvas rojas o verdes, pretzels, croissants, y jugo. Durante el almuerzo, l@s voluntari@s hablaron con l@s niñ@s y l@s ayudaron con su canto y español. Entonces jugamos a saltar la cuerda otra vez con la canción “Ocho Candelikas”. Pero esta vez, la cuerda estaba encima del piso y el juego fue más fácil para l@s niñ@s. Después del juego, practicamos las canciones un poco más antes que l@s niñ@s se fueran a sus casas.

Resumen en video: http://youtu.be/ganTLFKz_OU

Nos vemos el domingo!

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    This week, we focused the lesson on the end-of-year holidays Hanukkah and Christmas, and the kids came into the room ready for action! The first activity was a perfect fusion of active and educational; the kids had to jump rope to the tune of “Ocho Candelikas”, the Ladino Hanukkah song. As the kids strolled in, they immediately stood in line to attempt to reach “Ocho Candelikas” The kids and the volunteers then sat in a big circle to work on our rhythm while practicing songs. The kids and volunteers struggled with the instructor’s advanced rhythms, but, after much practice, prevailed.

    The kids reviewed the activity of fast and slow music. This activity required a sensitive and attentive ear, as the speed changes were very subtle. As the piano played quickly, the kids were instructed to run quickly around the circle, dancing freely. As the piano played slowly, the kids were instructed to tip-toe around the circle, waiting for the rhythm to speed up. The volunteers scurried around the circle with the kids, some running freely and some trying to play traffic directors.

The group of kids and volunteers were split into a group and tried their best to sound like a professional choir, each singing one line at a time. The second song we sang included a solo from a brave young man whose voice complimented the holiday theme. He was very brave to sing such a big part, and he was given applause after.

The kids virtually jogged to the other room for snack. We had grapes, both green and red, croissants, pretzel sticks, and juice. While some kids talked to the volunteers, others remained in learning mode, reviewing musical notes with other kids. Afterwards we played the “Ocho Candelikas” jump rope game again. This time, we had the kids jumping over the rope rather than asking them to jump inside. After more review, the kids were dismissed to enjoy their Sunday afternoons.

Video summary: http://youtu.be/ganTLFKz_OU

See you next week!

Cuarta sesión

(English text below)

Comenzamos Círculo hoy con dos juegos que probaban la memoria de l@s niñ@s. En el primer juego, l@s voluntari@s daban una descripción de una palabra del vocabulario de la canción "El portal de Belén" que han practicado. La mayoría de l@s chic@s recordaron rápidamente las palabras y demostraron que sabían el vocabulario de la canción. En el segundo juego, l@s voluntari@s tenían tarjetas con fotos y palabras coincidentes, como un juego de memoria. L@s niñ@s emparejaban las imágenes de las palabras. Este juego fue un poco más difícil que el primero, pero l@s chic@slo disfrutaron.
    Después de los juegos, empezamos con la música. Primero, l@s niñ@s practicaron  diferentes tipos de ritmos, rápidos y lentos, y los diferentes volúmenes, fuertes y suaves. Para hacer esto, caminaron con el ritmo del piano y cantaron al volumen que llevaba el piano. Luego cantaron "A la nanita nana" otra vez. Una de las chicas tuvo la oportunidad de cantar un solo de la canción para todo el grupo. Tomando un descanso de la música, l@s voluntari@s los llevaron afuera para jugar aprovechando el buen tiempo. El objetivo del juego fue esconderse detrás de l@s voluntari@s, quienes estaban simulando ser velas, y luego cada chic@ sin un lugar para esconderse tenía que ponerse en el centro del círculo. Es@ chic@ le hacía una pregunta a un@ de l@s voluntari@s al tiempo que l@s demás corrían a encontrar una vela para esconderse otra vez. Un chico, sin embargo, mencionó que quería jugar "zombie tag" y esta idea se aprobó por votación.
    Cuando volvimos adentro, pudimos disfrutar de un bocadillo de queso, galletas saladas, zanahorias y galletas con agua o jugo de manzana. Después de eso, volvimos al salón donde caminamos por la habitación y bailamos una canción pop sobre velas. Luego practicaron la nueva canción llamada "Candelikas". Se formaron dos grupos y cada uno cantó una línea de la canción según lo asignaba la instructora. Luego practicamos "El portal de Belén". Entonces algun@s niñ@s se ofrecieron a ser cantantes solistas, y el resto fue el coro. Y al final de la sesión, la instructora les enseñó un poco sobre profesionalismo en el escenario.
Nos vemos el próximo domingo!

Tercera Sesion

La tercera sesión inició con un juego de adivinanza relacionado con vocabulario de la canción “El portal de Belén”. L@s voluntari@s les dieron pistas a l@s chic@s para que adivinaran las palabras. A continuación hicimos un círculo y empezamos a practicar las canciones. Repasamos la diferencia entre piano (suave) y forte (fuerte). También la diferencia entre allegro (rápido) y lento. Hicieron esto marchando lenta, rápida, fuerte, o suavemente con relación al tiempo y el volumen del piano. Luego, practicamos la letra de la canción “A la nanita nana”, pero esta vez en pequeños grupos con ayuda de l@s voluntari@s.  Cada grupo se turnó para cantar la canción al resto. Después de cantar, colorearon creativamente dibujos de camellos y ovejas, palabras incluidas en el vocabulario de “El portal de Belén,” mientras escuchaban música.

       Cuando l@s voluntari@s finalmente lograron separar a l@s chic@s de sus dibujos, se dirigieron a comer su merienda. Al regresar al salón, empezamos un juego enfocado en enseñarles vocabulario de “El portal de Belén”. A cada niñ@ se le asignó una palabra como “el sol”, “los pastores”, y “oveja” (sheep). Cada vez que escuchaban su palabra, l@s chic@s debían cambiar de lugar con otr@ que también fuera mencionad@ en el estribillo. Por ejemplo, si la letra decía “Pastores venid pastores llegad, a adorar al niño que nacido ya”, l@s chic@s asignad@s a “pastores” debían cambiar con el que tenía la palabra “niño”. Para terminar la sesión, empezaron a preparar la canción "Ocho Kandelikas", de Januká, fiesta que también conlleva tradiciones formales y más populares. Con relación a esta canción, escucharon una versión en hip-hop y practicaron la letra mezclando tonalidades suaves y fuertes, y con ritmos lentos y alegres.

Muchas gracias a la familia que compartió la deliciosa merienda. Nos vemos el domingo a las 2:00! 

Resumen en video: http://youtu.be/9rwTfBzFFF0

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Our third session of Círculo began with a guessing game, involving vocabulary from the song “El portal de Belen.” The volunteers gave the students clues about what their word was until they could guess it correctly. Then we formed a circle and began our music practice. The students reviewed the difference between piano (soft) and forte (loud). They also reviewed the difference between allegro (fast) and lento (slow). They did this by marching slowly, quickly, loudly, and/or softly in relation to the tempo and volume of the piano that was being played. Next, the children practiced singing “A La nanita nana” again, but this time in small groups. Each group then took turns singing the song to the rest of the class. After singing, the students enjoyed coloring in pictures of sheep and camels, which are included in the vocabulary of “El portal de Belen,” while listening to music.

       When the volunteers were finally able to separate the students from their coloring, everyone enjoyed snack time. This time the students were able to choose between applesauce, grapes, cookies, and crackers. Returning to the classroom, we began a game with the kids that focused on teaching them the vocabulary from “El portal de Belen.” Each kid was given a word, like “el sol” (the sun), “los pastores” (the shepherds), and “oveja” (sheep). Each time the kids heard their word in the song, they would run to switch places with another student who had another word that was said in the lyric. For example, if the lyric was “Pastores venid pastores llegad, para adorar el niño que nacido ya” (Shepherds come, shepherds come, to adore the boy who was already born”), then a kid with the word “pastores” would switch places with a kid with the word “niño” (boy). To finish the session, the volunteers helped teach the students a new hip hop song called “Ocho Kandelikas,” which is about the celebration of Hanukkah. 

We thank the family that shared the delicious snack. 

We'll see you next Sunday at 2:00 pm!

Video summary: http://youtu.be/9rwTfBzFFF0