domingo, 12 de octubre de 2014

Cuarta sesión

(English text below)

Comenzamos Círculo hoy con dos juegos que probaban la memoria de l@s niñ@s. En el primer juego, l@s voluntari@s daban una descripción de una palabra del vocabulario de la canción "El portal de Belén" que han practicado. La mayoría de l@s chic@s recordaron rápidamente las palabras y demostraron que sabían el vocabulario de la canción. En el segundo juego, l@s voluntari@s tenían tarjetas con fotos y palabras coincidentes, como un juego de memoria. L@s niñ@s emparejaban las imágenes de las palabras. Este juego fue un poco más difícil que el primero, pero l@s chic@slo disfrutaron.
    Después de los juegos, empezamos con la música. Primero, l@s niñ@s practicaron  diferentes tipos de ritmos, rápidos y lentos, y los diferentes volúmenes, fuertes y suaves. Para hacer esto, caminaron con el ritmo del piano y cantaron al volumen que llevaba el piano. Luego cantaron "A la nanita nana" otra vez. Una de las chicas tuvo la oportunidad de cantar un solo de la canción para todo el grupo. Tomando un descanso de la música, l@s voluntari@s los llevaron afuera para jugar aprovechando el buen tiempo. El objetivo del juego fue esconderse detrás de l@s voluntari@s, quienes estaban simulando ser velas, y luego cada chic@ sin un lugar para esconderse tenía que ponerse en el centro del círculo. Es@ chic@ le hacía una pregunta a un@ de l@s voluntari@s al tiempo que l@s demás corrían a encontrar una vela para esconderse otra vez. Un chico, sin embargo, mencionó que quería jugar "zombie tag" y esta idea se aprobó por votación.
    Cuando volvimos adentro, pudimos disfrutar de un bocadillo de queso, galletas saladas, zanahorias y galletas con agua o jugo de manzana. Después de eso, volvimos al salón donde caminamos por la habitación y bailamos una canción pop sobre velas. Luego practicaron la nueva canción llamada "Candelikas". Se formaron dos grupos y cada uno cantó una línea de la canción según lo asignaba la instructora. Luego practicamos "El portal de Belén". Entonces algun@s niñ@s se ofrecieron a ser cantantes solistas, y el resto fue el coro. Y al final de la sesión, la instructora les enseñó un poco sobre profesionalismo en el escenario.
Nos vemos el próximo domingo!


miércoles, 8 de octubre de 2014

Tercera Sesion

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La tercera sesión inició con un juego de adivinanza relacionado con vocabulario de la canción “El portal de Belén”. L@s voluntari@s les dieron pistas a l@s chic@s para que adivinaran las palabras. A continuación hicimos un círculo y empezamos a practicar las canciones. Repasamos la diferencia entre piano (suave) and forte (fuerte). También la diferencia entre allegro (rápido) and lento. Hicieron esto marchando lenta, rápida, fuerte, o suavemente con relación al tiempo y el volume del piano. Luego, practicamos la letra de la canción “A la nanita nana”, pero esta vez en pequeños grupos con ayuda de l@s voluntari@s.  Cada grupo se turnó para cantar la canción al resto. Después de cantar, colorearon creativamente dibujos de camellos y ovejas, palabras incluidas en el vocabulario de “El portal de Belén,” mientras escuchaban música.
       Cuando l@s voluntari@s finalmente lograron separar a l@s chic@s de sus dibujos, se dirigieron a comer su merienda. Al regresar al salón, empezamos un juego enfocado en enseñarles vocabulario de “El portal de Belén”. A cada niñ@ se le asignó una palabra como “el sol”, “los pastores”, y “oveja” (sheep). Cada vez que escuchaban su palabra, l@s chic@s debían cambiar de lugar con otr@ que también fuera mencionad@ en el estribillo. Por ejemplo, si la letra decía “Pastores venid pastores llegad, a adorar al niño que nacido ya”, l@s chic@s asignad@s a “pastores” debían cambiar con el que tenía la palabra “niño”. Para terminar la sesión, empezaron a preparar la canción "Ocho Kandelikas", de Januká, fiesta que también conlleva tradiciones formales y más populares. Con relación a esta canción, escucharon una versión en hip-hop y practicaron la letra mezclando tonalidades suaves y fuertes, y con ritmos lentos y alegres.

Muchas gracias a la familia que compartió la deliciosa merienda. Nos vemos el domingo a las 2:00! 
Resumen en video: http://youtu.be/9rwTfBzFFF0

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Our third session of Círculo began with a guessing game, involving vocabulary from the song “El portal de Belen.” The volunteers gave the students clues about what their word was until they could guess it correctly. Then we formed a circle and began our music practice. The students reviewed the difference between piano (soft) and forte (loud). They also reviewed the difference between allegro (fast) and lento (slow). They did this by marching slowly, quickly, loudly, and/or softly in relation to the tempo and volume of the piano that was being played. Next, the children practiced singing “A La nanita nana” again, but this time in small groups. Each group then took turns singing the song to the rest of the class. After singing, the students enjoyed coloring in pictures of sheep and camels, which are included in the vocabulary of “El portal de Belen,” while listening to music.
       When the volunteers were finally able to separate the students from their coloring, everyone enjoyed snack time. This time the students were able to choose between applesauce, grapes, cookies, and crackers. Returning to the classroom, we began a game with the kids that focused on teaching them the vocabulary from “El portal de Belen.” Each kid was given a word, like “el sol” (the sun), “los pastores” (the shepherds), and “oveja” (sheep). Each time the kids heard their word in the song, they would run to switch places with another student who had another word that was said in the lyric. For example, if the lyric was “Pastores venid pastores llegad, para adorar el niño que nacido ya” (Shepherds come, shepherds come, to adore the boy who was already born”), then a kid with the word “pastores” would switch places with a kid with the word “niño” (boy). To finish the session, the volunteers helped teach the students a new hip hop song called “Ocho Kandelikas,” which is about the celebration of Hanukkah.
We thank the family that shared the delicious snack. 
We'll see you next Sunday at 2:00 pm!

domingo, 28 de septiembre de 2014

Domingo 28 de septiembre



(English text below)
Este sábado pasado marcó la segunda sesión del Círculo del semestre. Los niños no saben todavía los nombres de todo el mundo, y por eso, los practicamos. Todo del mundo decoró su nombre en una  etiqueta por cinco minutos al comienzo de la sesión. Entonces todos formaron un círculo y comenzó un divertido juego de El Lobo (The Wolf). Esta vez, sin embargo, tratamos de ayudar a los chic@s a ser más específicos acerca de lo que estaban haciendo durante su rutina diaria. Esto les ayudó con su vocabulario de ropa y las partes de cuerpo. Por ejemplo, en lugar de simplemente decir "Me estoy cambiando",  los niños decían "Me estoy poniendo mi camisa/mis zapatos/los pantalones",

Segundo, comenzamos a cantar. Practicaron la diferencia entre alto y suave para cantar una melodía en diferentes volúmenes. Entonces, todo del mundo fue designado en grupitos un ritmo distinto de aplaudir. En cada grupo, romperían el ritmo de su grupo. Este ejercicio fue un poco difícil para los niños y los voluntarios, pero fue bueno para ser la primera vez. Después, cantamos "A La Nanita Nana". Una estudiante cantó la canción por sí sola. ¡Qué bien lo hizo! Una escena de la Natividad le dio a los chicos su primer vistazo de un pesebre, que fue un tema un poco más adelante.

Después de colorear, los niños se lavaron las manos y comieron merienda. La comida era muy nutritiva, con galletas saladas, uvas, queso. Las bebidas también estaban sanas con jugo de manzana o sidra de manzana. Después del almuerzo, los chicos y voluntarios fueron puestos en dos grupos, cada uno a un ritmo diferente. Luego los estudiantes aprendieron una nueva canción sobre el pesebre y aprendieron a mantener el ritmo con palmadas. Terminamos la sesión con un repaso de ejrcicios de "fuerte" y "piano".

Fue divertido!

Nos vemos el domingo entrante!


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This past Saturday marked the second Círculo session of the semester. Since the students still didn’t know everybody’s name, we decided to make name tags. Both the students and volunteers decorated their name tags for about five minutes at the beginning of the session. Then we all formed a circle and began a fun game of El Lobo (The Wolf). This time, however, we tried to help the students get more specific about what they were doing during their daily routine. This helped them strengthen their clothing vocabulary and body parts vocabulary. For example, instead of just saying “I am dressing,” the kids would say “I am putting on my pants/shoes/shirt.”
               After the warm up activities, we began to focus on singing. First the kids practiced the difference between “fuerte” (loud) and “piano” (soft) by singing a melody at different volumes in relation to the volume of the music instructor’s piano. Then the children and volunteers were split into three different groups. Each group was designated a different rhythm to clap. And in each group there was one drummer that would beat the same rhythm as his group. This exercise was a little difficult for both the children and the volunteers, but the really tricky part was when all of the groups had to play their rhythms all at once. After this, we had an easier review activity that involved singing the song “A La Nanita Nana.” One student, Vanessa, even sang the song by herself to the entire class to show how good her memory was. Then after a few times singing the song, the students had the chance to color in a nativity scene, while the song played in the background. The nativity scene gave the students their first glimpse at a pasture, which was a topic of focus later on in the session.
        After coloring, the kids washed their hands and went to eat. The snack was very nutritious, filled with pretzels, grapes, and cheese and crackers. The drinks were also healthy and apple-themed with the choice of apple juice or apple cider. Following lunch, the students and volunteers were split into two groups, which were each assigned a different rhythm. With only two groups this rhythm activity was easier than the first, but still difficult. Then the students learned a new song about the pasture and they learned to keep the beat with claps. After a few rounds of this activity, we ended the session with a review of “fuerte” and “piano” exercises.

That was fun!

See you next Sunday!

domingo, 21 de septiembre de 2014

sesión de hoy CANCELADA


The Pittsburgh Water and Sewer Authority is repairing a major 20-inch water main break that has caused a disruption to water service for much of the CMU campus. Unfortunately, this will mean that our session for today will need to be cancelled. We apologize for any inconvenience this may cause you, and look very much forward to seeing you and the kids next Sunday.

domingo, 14 de septiembre de 2014

Primera sesión del Corito



Gracias a todos los que asistieron a la primera sesión. Hicimos unos juegos para conocernos, practicamos las actividades diarias con el juego del Lobo en el bosque y luego tuvimos las actividades de música con la directora del Corito, Adria. Los chicos comenzaron a aprender la canción "A la nanita nana". Para el próximo domingo vamos a hacer más juegos para repasar y comprender mejor la letra de la canción y luego seguiremos con actividades para aprender música y una nueva canción. Tenemos muchos voluntarios apoyándonos este semestre por lo que los chicos tienen apoyo individualizado para realizar las actividades.

Agradecemos desde ya la merienda compartida que van a traer las familias. Hay 20 niños y unos 10 voluntarios. El Círculo ofrecerá café y té para los padres, si alguien desea traer algo para compartir entre los grandes son bienvenidas las contribuciones. Los vemos el próximo domingo a las 2pm en Carnegie Mellon University.

Saludos cordiales,
El Círculo

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Dear families,

Thank you to all who could join us for the first session. We did some games to get to know each other, practiced names for daily activities in Spanish with the game/song playing with the Wolf in the Forest, and then had musical activities with the director of the Corito, Adria. The children began to learn the song "A la nanita nana". For next Sunday, we have planned some activities to review the lyrics and understand their meaning. Then we will continue with the musical activities and learn a new song. We thank in advance the families for offering to bring the shared snacks. There are 20 children and about 10 volunteers. The Circulo will offer coffee and tea for parents, if anyone would like to bring some snack for parents contributions are welcome.
We'll see you next Sunday at 2:00 pm at Carnegie Mellon University!

jueves, 28 de agosto de 2014

Final Reminder: Taller de otoño!!


(English text below)
Nos estamos preparando para iniciar un nuevo taller!
En este taller aprenderemos canciones latinoamericanas para hacer una presentación en el evento de fin de año del Coro Latinoamericano de Pittsburgh. Los invitamos a cantar y aprender sobre las historias y costumbres detrás de estas canciones. El taller está dirigido a niños y niñas hispanohablantes de 6 a 12 años.
Como siempre, seguiremos enfocados en el mantenimiento y el desarrollo del español y de las conexiones con las raíces y las tradiciones hispanas/latinas.
Esperamos a tod@s l@s niñ@s hispanohablantes de la región de Pittsburgh!
Fechas: 14 de septiembre hasta el 20 de diciembre, 2014
Lugar: Carnegie Mellon University
Horario: 2-4pm
Por más información http://circulocmu.blogspot.com/
Preinscripciones: 
circulojuvenil_arroba_gmail_punto_com
Tel: 412-268-5149




We are getting ready to start a new workshop!
 In this workshop we will learn Latin American songs to do a presentation at the end of the year event of the Coro Latinoamericano de Pittsburgh. We invite you to sing and learn about the histories and customs behind these songs.As usual, we will keep focusing on the maintenance and development of the Spanish language and the connections with Latin@/Hispanic roots and traditions. We invite all Spanish-speaking children ages 6-12 in the Pittsburgh region!
Dates: September 14 until December 20, 2014
Place: Carnegie Mellon University
Time: 2-4pm
For more information  http://circulocmu.blogspot.com/
To preregister your child send an email to circulojuvenil_arroba_gmail_punto_com 
or call phone: 412-268-5149

domingo, 27 de abril de 2014

Sesión final/Final Session

Hoy fue la sesión final donde los niños comenzaron jugando a El Lobo y luego practicaron el baile y la canción de El Jarabe Tapatío, la danza folklórica mexicana con Alejandro y Marité. Luego hicieron la presentación a los padres de este baile y la canción. Además tuvimos la oportunidad de bailar nuevamente la bomba puertorriqueña, la Verdagué con Geña. Después tuvimos una ceremonia de entrega de diplomas y regalitos para los niños. También reconocimos el trabajo y dedicación de todos los voluntarios. Y finalmente compartimos una merienda con todas las familias. Les deseamos un buen verano y los esperamos en el próximo taller en otoño.
Today was the last session of the Spring 2014 workshop, where the children began by playing The Wolf, and then practiced the Mexican folklore dance and song Jarabe Tapatío with Alejandro and Marité. Then they did a presentation of the Mexican dance and song, for the parents. In addition, they had a chance to dance once again the Puertorrican bomba, la Verdagué with Geña. We later had a ceremony honoring the participants presenting diplomas and gifts. We also recognized the volunteers for their time and dedication. Later on we shared a snack with all the families. We hope you have a wonderful summer and hope to see you again in the Fall.