martes, 23 de febrero de 2010

Titulares/ Headlines


El domingo pasado trabajamos con la función de los titulares, los niños trajeron titulares sacados de diarios en español y en grupitos inventaron historias relacionadas con ellos. Los ayudantes estuvieron en la supervisión de la escritura de estas historias.

En la segunda parte, los grupos de niños inventaron noticias positivas para el mundo y para ellos mismos. Estas noticias fueron escritas en el computador con la asistencia de los ayudantes y también cada chico o chica hizo dibujos para acompañar la historia.

Para el domingo que viene, los niños van a trabajar con imágenes en el periódico. La TAREA es que busquen en diarios fotografías interesantes, cómicas, entretenidas, etc. y que traigan el titular que va con la fotografía.


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Last Sunday we worked with headlines and their function--the children brought headlines clipped from Spanish newspapers and magazines and worked in small groups to invent stories associated with them. The assistants oversaw the writing of these stories.

In the second part, the groups of children invented positive news for the world and themselves. These reports were written on the computer with the aid of the assistants and every child drew a picture to accompany the story.

For next Sunday, the children will work with pictures from newspapers. They should look in newspapers for photographs they find interesting, comic, entertaining, and so on, and bring the headline that goes with each photography.

martes, 16 de febrero de 2010

Niñ@s Reporter@s!

(English text below)

Ya tenemos diario! Por voto democrático el diario se llamará "Niños reporteros" y tendrá muchas secciones diferentes elegidas también por los chicos. Algunas de estas secciones serán Espacio y tecnología, adivinanzas, juegos, trabalenguas, entrevistas, historias, etc.

En la primera sesión, además de discutir las secciones del diario y el nombre, los niños hicieron su perfil de reporteros. Cada uno usó el computador para escribir sus nombres, características personales, preferencias, etc. Los niños aprendieron a usar diferentes tipos y tamaños
de letras. Después de eso, ilustraron sus perfiles con dibujos relacionados con sus preferencias.

Durante esta semana, esperamos que los niños vean diarios en español con sus padres (especialmente aquellos de donde vienen sus padres) y que busquen y traigan a la sesión del domingo 21 algunos TITULARES que les parezcan interesantes y/o entretenidos. Además, pueden elegir traer a la sesión un chiste, una adivinanza o un trabalenguas.

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We have a newspaper! By democratic vote, the newspaper will be called "NiN@s reporter@s" ("Young reporters", and will have many different sections also chosen by the children. Some of these sections will be space and technology, riddles, games, tongue twisters, interviews, stories, etc.

In the first session, besides discussing the sections of the newspaper and the name, the children made their journalist IDs. Each one used the computer to write their names, personal characteristics, preferences, etc.. The children learned to use different fonts and
letter sizes. After that, they illustrated their profiles with drawings related to their preferences.

This week, we hope the children will take a look at some newspapers in Spanish with their parents (especially those made where their parents come from) and find and bring a few interesting or entertaining HEADLINES to the next meeting on Sunday, 21st. They can also choose to bring to the meeting a joke, a riddle or a tongue-twister.