Sesión final/Final Session

Hoy fue la sesión final donde los niños comenzaron jugando a El Lobo y luego practicaron el baile y la canción de El Jarabe Tapatío, la danza folklórica mexicana con Alejandro y Marité. Luego hicieron la presentación a los padres de este baile y la canción. Además tuvimos la oportunidad de bailar nuevamente la bomba puertorriqueña, la Verdagué con Geña. Después tuvimos una ceremonia de entrega de diplomas y regalitos para los niños. También reconocimos el trabajo y dedicación de todos los voluntarios. Y finalmente compartimos una merienda con todas las familias. Les deseamos un buen verano y los esperamos en el próximo taller en otoño.

Today was the last session of the Spring 2014 workshop, where the children began by playing The Wolf, and then practiced the Mexican folklore dance and song Jarabe Tapatío with Alejandro and Marité. Then they did a presentation of the Mexican dance and song, for the parents. In addition, they had a chance to dance once again the Puertorrican bomba, la Verdagué with Geña. We later had a ceremony honoring the participants presenting diplomas and gifts. We also recognized the volunteers for their time and dedication. Later on we shared a snack with all the families. We hope you have a wonderful summer and hope to see you again in the Fall.

Sexta sesion: Mas expresion corporal!

Hoy, los niños comenzaron la sesión del Círculo con un repaso del Jarabe Tapatio, la danza del folklor mexicano. Después, los niños jugaron un juego que aprendieron hace unas sesiones llamado El Lobo. A través de este juego los niños recordaron las palabras usadas para describir sus rutinas de la mañana. Después de jugar, los niños recordaron el alfabeto, especialmente las vocales.

Despues de eso, los voluntarios comenzaron una actividad sobre imaginacion.Entrando en un círculo, cada uno tuvo la posibilidad de mencionar un tipo de comida (lechuga, tomates o salchichas) que quisieran poner en sus bocadillos imaginarios. Entonces, los niños y los voluntarios participaron en la preparacion de sus bocadillos. Cuando terminaron con eso, la imaginación les llevó a bordo de un barco donde los niños y los voluntarios tuvieron que enfrentar los peligros de los tiburones y las tormentas. Por suerte, se las arreglaron para salir ilesos. Luego, los niños y voluntarios comenzaron a repasar las palabras en español para las partes del cuerpo.

Despues de la canción, los niños repasaron los distintos niveles espaciales (bajos, medianos y altos) y los distintos tipos de líneas (curvas y angulares). Después de torcer sus cuerpos en diferentes formas en diferentes niveles, los niños tuvieron la oportunidad de recordar los nombres de sus compañeros y los voluntarios hicieron una forma y gritaron sus nombres.

El domingo 20 no habra sesion por el festivo. Nos encontraremos nuevamente el 27 de abril para la sesion final.

Hasta pronto!


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Today the kids began the Círculo session with a review of the Jarabe Tapatio, the Mexican folklore dance they have been practicing for a while. Next they had the chance to play a game they learned a few sessions ago, The Wolf. Through this game the kids were able to review the Spanish words used to describe their morning routines and run around, chasing each other. After this game the children also got a chance to review the letters of the Spanish alphabet, especially the vowels which the younger kids have been practicing.
    After these review activities, the volunteers switched to an activity focused on using the kids’ imaginations. Getting in a circle, everyone got the chance to name a type of food (i.e. lettuce, tomatoes, or sausages) that they wanted to put into their imaginary sandwiches. Then, the children and volunteers took part in eating their sandwiches. But when they were finished with that, their imagination took them aboard a boat where the kids and volunteers had to face the dangers of sharks and storms. Luckily, they managed to all make it out in one piece. Glad to have their bodies intact, the kids and volunteers then began to review the Spanish words for body parts. Many of the kids still recalled the song they learned last session and they were able to sing along this time.
    Following the song, the kids reviewed the different spatial levels (short, medium, and tall) and the different types of lines (curved and angular). After twisting their bodies into different shapes at different levels, the kids got the chance to review the names of their peers and the volunteers as they made a shape and shouted out their name. Next, the kids were taught the new concept of negative space. All of the kids and volunteers made a masterpiece attaching themselves together, using each other’s negative space. After pictures were taken to capture the moment, everyone enjoyed a snack break featuring hot dogs and cake. Following their break, the kids got the chance to spin around, holding a rainbow sheet, as one kid after another took turns running and hiding beneath it.  And during the last minutes of the session, the kids got the chance to participate in a Goodbye Dance, as they displayed the moves of their choice from one end of the room to the other.

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Quinta sesión: Expresión corporal!

El domingo anterior los niños y los voluntarios empezaron con un juego. El objetivo del juego era pasar una pelota entre el círculo y decir el nombre de la persona que agarró la pelota. Fue una buena práctica para recordar nuestros nombres. Después de este juego los niños aprendieron una danza de Zumba. Les gustaron los pasos de baile donde actuaron como monos. Luego los niños practicaron los pasos del Jarabe Tapatío, un baile de México.  Marité y Alejandro, dos de los maestros, enseñaron a los niños más pasos del Jarabe Tapatío también. Como de costumbre, a los niños les gustó jugar con sus sombreros y faldas mientras bailaban.

La próxima actividad, a cargo de Melissa, fue sobre los diferentes tipos de líneas: líneas curvas y líneas angulares. Los voluntarios y los niños practicaron hacer líneas diferentes con sus cuerpos. Quedaron un poco torcidos pero felices. Luego los niños aprendieron los niveles espaciales: bajo, medio, y alto. Cada niño recibió un sobre con fotos y necesitó ponerlas en orden de bajo a alto. La mayoría de los niños pudo ponerlas en el orden correcto y todos recibieron muchos aplauso de los voluntarios.
Después de estas actividades, los niños aprendieron los nombres de las partes de sus cuerpos.  Algunas partes como la boca y la cabeza eran fáciles para los niños pero algunas partes como las costillas y los hombros eran difíciles para ellos. Aprendieron los nombres con una canción y la ayuda de Alex. Los niños pusieron las palabras para las partes del cuerpo en el cuerpo de Alex y ellos rieron cuando él quedó cubierto en papeles. Entonces los niños tuvieron un descanso y comieron fresas y pastel. Después ellos jugaron un juego más. Imaginaron que eran avestruces pequeñas y necesitaban comer y escapar de la lluvia. Esta actividad ayudó a los niños con los diferentes tipos de niveles espaciales. Luego los niños fueron a sus casas.
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Nos vemos el domingo para seguir explorando la expresión corporal!

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The day began with the kids playing a name game: they tossed a ball to the next student after excitingly naming them from a circle. This was a great way to review the names of the volunteers and the children alike. Next, the kids learned some Zumba moves. The kids enjoyed the fun, exciting, involved dance moves. After Zumba, the kids practiced some regional Mexican dance. The difficult footwork was no challenge for the kids. They had fun playing with their colorful skirts and fancy sombreros.








The next activity was somewhat of a geometry lesson. The kids reviewed the differences between curved lines and straight lines. The teacher had the students model each type of line with their bodies. By the end of this lesson, each kid was twisted on the floor like a pretzel in attempts of making straight or curved lines. The next lesson followed the spatial theme with high, medium, and low levels. Needless to say, demonstrating these required lots of exercise that was strenuous on both the volunteers and the kids.



The next activity involved the kids naming their body parts through song. The catchy song even had a catchy dance to go along with it! It is possible that the kids will be practicing the songs while at home. They also practiced the body parts by labeling a human subject! Alex, a volunteer, laid on the ground as the kids placed the names of the body parts on the coinciding body parts. They even snuck a tickle when naming the ribs. After a refreshing snack of strawberries and coconut cream pie, the kids played one last game to practice the different spatial levels they had learned. The kids pretended they were ostriches who had hatched from eggs and had to look for food and get out of the rain. After this fun game, the children went home. Photos and video.

See you next Sunday for more exploration of body language!