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jueves, 5 de mayo de 2022

¡Tomemos un descanso!

Reporte preparado por el equipo de estudiantes de 82-345: Community Connections

(English text below)





El último evento del semestre fue un éxito y se trató sobre el cuidado personal. Para empezar el evento hicimos una breve introducción. Todxs nosotrxs nos presentamos y después les pedimos a lxs niñxs que se presentaran. Durante la introducción, hablamos sobre el significado e importancia del cuidado personal. Nos pareció interesante que lxs niñxs supieran sobre el tema del cuidado personal. Esto fue algo bueno porque nos ayudó a navegar el tema de una manera más fácil, ya que lxs niñxs estaban informados. Les preguntamos qué podían hacer para practicar el cuidado personal, y ellxs indicaron que podían hacer ejercicio, dormir, y comer saludable. Al final de la introducción, comenzamos la primera actividad donde lxs niñxs dibujaron sus emociones en este momento. ¡Hicimos un mural con los dibujos también!


Para la siguiente actividad lxs niñxs escucharon música para reflejar lo que sentían a través del dibujo o pintura. A la mayoría de los niños no les gustaron algunas de las canciones, pero todos encontraron alguna que les gusto. Al terminar esta actividad, tomamos un breve descanso y después, los niñxs practicaron yoga y meditación. Durante este evento, ellxs realizaron un viaje donde unx de nuestrxs compañerxs dirigió la clase de yoga que fue liderada por animales marinos vía un video. El tema se trató de hacer yoga del mar. La historia empezó en un viaje en un barco en el mar pacífico desde el norte de Colombia hasta el sur de Chile. Empezamos en un lugar cálido con palmeras, agua caliente, y mucho sol. También viajamos cerca de la costa para ver unos paisajes increíbles de Colombia, Ecuador, Perú, y Chile. Al fin, llegaremos al sur de Chile, en la Patagonia, donde hace mucho frío y hay glaciares, nieve, y montañas. Esta actividad estuvo relacionada con el cuidado personal, ya que se trató sobre cómocomo mantener la salud mental haciendo yoga. Lxs niñxs también practicaron la meditación para relajarse. Para concluir esta actividad le preguntamos a lxs niñxs como se sentían después de esta actividad. Muchxs indicaron que se sentían más relajadxos.






La tercera actividad se trató de una tradición argentina conocida como sobremesa. La sobremesa es una tradición donde personas, la mayoría del tiempo familias, pasan tiempo juntos relajándose después de una comida charlando. Como esta es una tradición argentina, para la merienda hubo una variedad de empanadas argentinas. Para guiar la conversación, proporcionamos a lxs niñxs con una serie de preguntas para que pudieran hablar entre ellxsconsigo mismxs. Para concluir el evento, le pedimos a los niñxs que compartieran cómo se sentían y dibujaron sus sentimientos de nuevo. También compartieron con el grupo cómo se sentían. Para finalizar el evento, promoviendoer el cuidado personal, les proporcionamos a lxs niñxs materiales para hacer una pulsera, un juguete pequeño, y una lista de maneras de cómo practicar el cuidado personal.






Durante el evento, aprendimos cuánto les gusta a lxs niñxs expresarse artísticamente, especialmente a través de los dibujos y la pintura. Ellxs tienen maneras únicas de ilustrar sus emociones y pensamientos, demostrándonos cómo perciben el mundo. Algunos de lxs niñxs estaban muy emocionados por compartir con nosotrxs su arte, describiendo lo que habían dibujado o pintado y como lo habían hecho. En momentos así, notamos la importancia de escuchar activamente los procesos de pensamiento de lxs niñxs, demostrando un interés sincero en lo que les emociona a lxs niñxs.






Fue un placer pasar un día de descanso y cuidado personal con lxs niñxs, viendo de primera mano la inmensa creatividad de cada uno de ellxs. ¡Estamos muy agradecidos por su apoyo y participación durante nuestros tres eventos! Verdaderamente, disfrutamos poder facilitar estas experiencias educativas y divertidas para lxs niñxs, especialmente experimentando de primera mano, el gran poder de cultivar un sentido de comunidad. ¡Hasta pronto!





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The last event was a success, and it was about self-care. To start the event, we did a brief introduction. We all introduced ourselves, and asked the kids to introduce themselves. During the introduction, we talked about the meaning and importance of self-care, We found it interesting that the children were very knowledgeable about the topic. This was beneficial because it helped us explore the theme of the event in an easier manner since the children were informed. We asked them what they could do to practice self-care, and they indicated that they could exercise, sleep, and eat healthily. At the end of the introduction, we started the first activity, where the children drew their emotions at the current moment. We also made a mural with their drawings. 


For the next activity, the children listened to music and reflected on what they were feeling through drawing or painting. Most of the kids did not like some songs, but they all found one they liked. At the end of this activity, we took a short break, and afterward, the children practiced yoga and meditation. During this event, they went on a trip where one of our classmates led the yoga class that included marine animals via video. This activity was centered on doing yoga at sea. The story began on a boat in the Pacific Ocean from the north of Colombia to the south of Chile. We started in a warm place with palm trees, hot water, and lots of sun. We also traveled close to the coast to see incredible landscapes from Colombia, Ecuador, Peru, and Chile. Finally, we arrived in the south of Chile, in Patagonia, where it is very cold and there are glaciers, snow, and mountains. This activity was related to personal care because it was about maintaining one’s mental health by doing yoga. The children also practiced meditation to relax. To conclude this activity, we asked the children how they were feeling compared to the beginning. Many indicated that they felt more relaxed. 


The third activity was about an Argentine tradition known as sobremesa. This is a tradition where people, most of the time families, spend time together relaxing and chatting after a meal. Since this is an Argentine tradition, for snack time there was a variety of Argentine empanadas. To guide the conversation, we provided the children with a series of questions, so they could talk to each other. To conclude the event, we asked the children to share how they felt and to redraw their emotions. They also shared how they felt with the group. To end the event, we provided the children with a self-care kit consisting of materials to make a bracelet, a small fidget toy, and a list of ways to practice self-care.



During the event, we learned that children like to express themselves artistically, especially through drawing and painting. They have unique ways of illustrating their emotions and thoughts, showing us how they perceive the world. Some children were very excited to share their artwork with us, describing what they had drawn or painted and how they had done it. During moments like this, we realized the importance of actively listening to children’s thought processes and showing sincere interest in what the children enjoy. 


It was a joy to spend a day of rest and personal care with the kids, seeing first-hand the immense creativity of each of them. We are very grateful for your support and participation during our three events! We truly enjoyed being able to facilitate these fun and educational experiences, especially experiencing first-hand the great power of cultivating a sense of community. See you soon!





¡Esperamos verles de nuevo en el otoño! 👦👧👨👩

We look forward to seeing you again in the Fall! 👍👋👥🙏

domingo, 6 de diciembre de 2015

10. Sesión final


 
 
(English text below)

Nos reunimos el domingo pasado para la última sesión del Taller de otoño del Círculo Juvenil este semestre, y lo celebramos con una fiesta.



Este semestre, trabajamos durante ocho sesiones experimentando con maneras de narrar historias usando diferentes medios como los comics, el teatro, los títeres, y los medios digitales. El domingo quisimos mostrarle a las familias y a la comunidad un poco del trabajo que hicimos.

Empezamos preparando la sala para los padres. L@s voluntari@s pusieron las obras de l@s niñ@s alrededor de la sala, incluyendo sus cómics, títeres, y otras cosas creativas que hicieron a lo largo del taller. ¡Y por supuesto, la máquina! Tuvimos un poco de dificultad con el ensamblaje, especialmente con la parte del avión, pero finalmente, funcionó. Cuando los padres llegaron, los líderes introdujeron las obras presentadas, y entonces los padres tuvieron la oportunidad de explorar con sus niños el trabajo realizado. Tuvimos una demostración fantástica de las obras de teatro de títeres, además de unas presentaciones del programa de Scratch. Después de estas presentaciones, nos reunimos para compartir una merienda final con los padres, donde todos los miembros del Círculo recibieron un regalo, y los niños recibieron certificados, también. Fue una clausura perfecta para un semestre muy divertido.  (resumen en video abajo)

Solo nos resta expresar nuestros enormes agradecimientos a l@s chic@s, sus familias, nuestro grupo de instructores y voluntari@s, y a tod@s aquell@s que colaboraron para desarrollar el taller este semestre. Gracias también al Departamento de Lenguas Modernas en Carnegie Mellon por todo su apoyo para nuestro programa a lo largo de estos años.

Muchas gracias igualmente a Kim Lyons (Kidsburgh & Next Pittsburgh) y a Emily Stimmel (Dietrich College of Humanities and Social Sciences News) por las notas que le dedicaron a este taller:

El Circulo gives Spanish-speaking kids a sense of community


Tell It To Me: Hispanic and Latino Children Learn “Cuéntamelo”


En febrero estaremos de nuevo contactándoles sobre nuestro taller de primavera. ¡Felices fiestas!
¡Nos vemos el semestre entrante!

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Last Sunday, we met for the last Circulo Juvenil session of the semester, which we celebrated with a party. We started by preparing the room for the parents.

This semester, we had worked for eight weeks, experimenting how to narrate our stories using different media like comics, drama, puppets, and digital media. Last Sunday we wanted to show the families and the community a bit of the work we had done.
 The volunteers put up the kids’ work around the room, including their comics, puppets, and other creative projects. And, of course, the machine! We had some difficulty with the assembly of the machine, especially with the airplane, but finally it worked. When the parents arrived, the leaders of Circulo introduced the featured works, and then the parents had an opportunity to explore with their kids. We had a fantastic performance of the puppet theaters, as well as a few presentations of the programming tool, Scratch. After these performances, we had a final snack with the parents, where every member of Circulo received a gift, and the kids were given certificates as well. It was a great end to a very fun semester!



We only have expressions of gratitude for the kids, their families, our team of instructors and volunteers, and all the people who have collaborated to make this semester's workshop possible. Thank you also to the Department of Modern Languages at Carnegie Mellon for all the support they have given our program over the years.
Many thanks to Kim Lyons (Kidsburgh & Next Pittsburgh) and Emily Stimmel (Dietrich College of Humanities and Social Sciences News) for the notes they dedicated to our Fall workshop:

El Circulo gives Spanish-speaking kids a sense of community

Tell It To Me: Hispanic and Latino Children Learn “Cuéntamelo”

We will be back in February with another spring workshop. Happy holidays! We hope to see you again next semester!

(Video Summary for the session/ Resumen en video de la sesión)


domingo, 26 de abril de 2015

7a sesión: Hummingbird

(English text below)

Esta semana, trabajamos con el Hummingbird Robotics Kit, un programa desarrollado pro investigadores de Carnegie Mellon. Hummingbird se utiliza para hacer robots, esculturas cinéticas y animatronics que son construidos con las piezas del kit y materiales artesanales. En el inicio de la sesión, l@s niñ@s tomaron dos minutos para dibujar robots que preparaban comida y darles un nombre. Después, unos compartieron voluntariamente sus dibujos. Un niño dibujó un robot que respiraba fuego para cocinar comidas, ¡qué interesante!
Después, fuimos al cuarto de computadora, y los materiales de Hummingbird fueron organizados. Cada pareja de niñ@s necesitaba un controlador, un LED de tres colores, una fuente de poder, un cable de USB, y un motor servo HS-311. Dependiendo de los experimentos que los niños estaban realizando, cada pareja recibió un sensor de luz o un sensor de temperatura.


Ellos conectaron sus piezas en sus computadoras y abrieron el programa “CREATE Lab Visual Programmer”. Visual Programmer utiliza un enfoque de “story-boarding” para la programación. La interfaz le permite crear expresiones, y cuando varias expresiones se han construido, se puede crear una secuencia que utiliza estas expresiones para hacer una programa. Los niños tenían algunos problemas, así que tomaron un descanso para meriendas. Luego, fuimos afuera y corrimos un poco. Cuando regresamos al cuarto de computadora, trabajamos con Hummingbird un poco más. ¡Esperamos que los niños se sigan divirtiendo con Hummingbird la próxima semana!

Colleen




 
This week we worked with the Hummingbird Kit, a program developed by researchers at Carnegie Mellon. Hummingbird is used to make robots, animatronics, and kinetic art by combining the parts of the kit with other arts and crafts materials. At the start of the session, the kids took a few minutes to draw out food-making robots and name them. Some volunteered to share their robots with the rest of us. One robot blew fire to cook the food!




Then, we went to the computer lab and pairs of kids worked with a hummingbird kit together. Everyone had a control board, a tri-color LED light, a power cable, a USB cable and a motor servo HS-311. Depending on their interest, each pair also got a light or temperature sensor. They put the kits together and used the program "CREATE Lab Visual Programmer." This program uses pre-built expressions to create sequences that make a program for the kit. Once we got the hang of making sequences, we had a snack and went outside to enjoy the weather. Then we returned to the computer lab so the kids could incorporate the sensors into the programs they had written. We hope they'll build more on these skills next week!

Andrea










domingo, 12 de abril de 2015

Quinta sesión: El País del Gato

(English text below)

Este domingo en Círculo Juvenil empezamos con un juego. Una por una, agregamos una palabra para crear una historia entre todos. Después del juego, Juan nos enseño cómo hacer un “remix” de páginas de web usando un programa adicional llamado X-Ray Goggles. Juntos cambiamos la portada de la página de El País para desearle un feliz cumpleaños a una de las chicas, cambiamos las imágenes , y le cambiamos el nombre al periódico a El Gato.

Después de la merienda, nos aprovechamos del tiempo agradable y jugamos al gato y el ratón afuera. Todos querían ser un gato o un ratón! Entonces entramos y nos pusimos a trabajar en la sala de computación. Usando X-Ray Goggles creamos sitios web de  noticias individualmente. Todos disfrutaron de poder cambiar las imágenes, escribir sus propios titulares, y cambiar el pie de autor a su propio nombre. Algunos escribieron sobre las cosas raras que pasan cuando hay una luna azul. Otros escribieron sobre los leones escapando del zoológico y luego crearon una cuenta para poder regresar y ver las páginas que han creado.

Nos vemos el domingo!

MS



domingo, 22 de marzo de 2015

Segunda sesión


(English text below)

Esta semana continuamos explorando la interface de Scratch que empezamos a usar la semana pasada. Antes de mostrarles como usar las herramientas interactivas, l@s niñ@s nos recordaron que ya sabían usarlas. Vimos varios videos cortos que nos mostraron cómo agregar y mover Sprites (caricaturas que se pueden animar), y agregar imágenes de fondo, sonidos, y texto a los proyectos. Después de ver los videos trabajamos juntos para proponer ideas de tradiciones y fiestas de la primavera. Una de las ideas fue el carnaval. Después creamos una tarjeta de carnaval juntos en Scratch. Todos contribuyeron sus opiniones.

Después de la merienda, cada chic@ creó su propia tarjeta. Comenzamos por crear cuentas personales en Scratch. Usando las ideas que habían dibujado en sus libretas l@s niñ@s crearon una tarjeta de primavera. ¡Todos los proyectos les salieron muy bien! Algun@os dibujaron sus propios Sprites, mientras que otr@s bajaron imágenes que les gustaban del internet. Crearon historias de dragones, jugadores de fútbol, tortas de cumpleaños, y robots. También les agregaron texto, sonido, y movimiento para hacerlas mas dinámicas. Los últimos 10 minutos los dedicamos a que voluntariamente compartieran sus creaciones con sus amig@s.

¡Nos vemos el domingo!





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In this week’s session of “Sueños digitales,” we continued exploring the Scratch program, which had been introduced to the children last week. Before showing how the interactive tools worked, the children reminded us what they had already learned. Then, several short videos were played, demonstrating how to add and move Sprites (animated objects like cartoon cats), and how to add background, sound and text to the projects. After watching the clips, the children got excited and enthusiastic about using Scratch. Before we let them explore the program on their own, we first did a group activity. The theme of the activity was spring, and everyone worked together to brainstorm springtime traditions or events celebrated in the Hispanic world. We eventually settled on Carnaval. Hands flew in the air, volunteering to help create the card, and those who didn’t go up all contributed with their opinions.


After snack time, the children moved to the computer room for the individual activity. This was the chance to create personal accounts on Scratch, and implement ideas they had drawn in their notepads. Once again, the plan was to create cards depicting a springtime festival or holiday, but the main purpose was to get the children comfortable with using Scratch. In the end, all of them created impressive projects! They were drawing their own Sprites, uploading unique pictures from the Internet, and creating stories with dragons, football players, birthday cakes and robots. The children included texts and sounds that would appear once a user hit “go,” and some projects had multiple changing backgrounds. The final 10-15 minutes was a time of sharing, and those who wanted to share their projects had the opportunity to do so.

Until next Sunday!