¡Gracias por su apoyo en el 2015!/ Thanks for your support in 2015!

As we look back at our accomplishments for this year, we would like to take a moment to give thanks for the help and support provided to our outreach program by Modern Languages, the Sprout fund and digital Corps, families, and the numerous individuals who volunteered for our program. It is very clear to us that without this support, our work with the Spanish-speaking children would not be possible. 

Special thanks to Christine Hucko for creating the visual

This visual details some of the contributions to the Spanish-speaking community in Pittsburgh that this generous support made possible during 2015. This year we were also very fortunate to have our workshops featured by Dietrich News, NeXT Pittsburgh, and Remake Learning (links will redirect to the articles). We look forward to continue growing and serving the community.

¡Felices fiestas! to all on behalf of El Círculo Juvenil de Cultura

7a sesión: Hummingbird

(English text below)

Esta semana, trabajamos con el Hummingbird Robotics Kit, un programa desarrollado pro investigadores de Carnegie Mellon. Hummingbird se utiliza para hacer robots, esculturas cinéticas y animatronics que son construidos con las piezas del kit y materiales artesanales. En el inicio de la sesión, l@s niñ@s tomaron dos minutos para dibujar robots que preparaban comida y darles un nombre. Después, unos compartieron voluntariamente sus dibujos. Un niño dibujó un robot que respiraba fuego para cocinar comidas, ¡qué interesante!

Después, fuimos al cuarto de computadora, y los materiales de Hummingbird fueron organizados. Cada pareja de niñ@s necesitaba un controlador, un LED de tres colores, una fuente de poder, un cable de USB, y un motor servo HS-311. Dependiendo de los experimentos que los niños estaban realizando, cada pareja recibió un sensor de luz o un sensor de temperatura.

Ellos conectaron sus piezas en sus computadoras y abrieron el programa “CREATE Lab Visual Programmer”. Visual Programmer utiliza un enfoque de “story-boarding” para la programación. La interfaz le permite crear expresiones, y cuando varias expresiones se han construido, se puede crear una secuencia que utiliza estas expresiones para hacer una programa. Los niños tenían algunos problemas, así que tomaron un descanso para meriendas. Luego, fuimos afuera y corrimos un poco. Cuando regresamos al cuarto de computadora, trabajamos con Hummingbird un poco más. ¡Esperamos que los niños se sigan divirtiendo con Hummingbird la próxima semana!

Colleen

 

This week we worked with the Hummingbird Kit, a program developed by researchers at Carnegie Mellon. Hummingbird is used to make robots, animatronics, and kinetic art by combining the parts of the kit with other arts and crafts materials. At the start of the session, the kids took a few minutes to draw out food-making robots and name them. Some volunteered to share their robots with the rest of us. One robot blew fire to cook the food!

Then, we went to the computer lab and pairs of kids worked with a hummingbird kit together. Everyone had a control board, a tri-color LED light, a power cable, a USB cable and a motor servo HS-311. Depending on their interest, each pair also got a light or temperature sensor. They put the kits together and used the program "CREATE Lab Visual Programmer." This program uses pre-built expressions to create sequences that make a program for the kit. Once we got the hang of making sequences, we had a snack and went outside to enjoy the weather. Then we returned to the computer lab so the kids could incorporate the sensors into the programs they had written. We hope they'll build more on these skills next week!

Andrea

Sexta sesión: Popcorn Maker!

(English text below)

Esta semana, l@s niñ@s trabajaron con una programa que se llama “Popcorn Maker”. Antes de aprender cómo usar Popcorn Maker, jugaron charadas. Para l@s que no estaban familiarizad@s con el juego, Juan demostró cómo jugar con la frase “dos tortugas.” ¡Los niños se divirtieron mucho!

Luego aprendieron cómo utilizar Popcorn Maker para crear un proyecto con imágenes, audio y video. Cuando estaban cómod@s con las funciones del programa, tod@s contribuyeron a un proyecto nuevo. Este proyecto tenía un video de un perro, música de Pingüinos de Madagascar, y un GIF de un personaje animado en un disfraz de conejo. ¡Los niños estaban muy emocionados, y querían ir al cuarto de computadora, pero era la hora de la merienda!

Después de terminar de comer, salimos para jugar el mismo juego que jugamos la semana pasada. En cada ronda, un/a niñ@ fue seleccionad@ para ser ratón, y otro/a para ser gato – esencialmente jugar a pillarse. Luego, fuimos dentro a hacer proyectos interesantes. Un proyecto usó un video de un joven quien viste como Harry Potter, un GIF de una tortuga columpiándose en un bar, y tres imágenes de lagartos. Otro creó un proyecto con cuatro GIFs de Minecraft, en los que los personajes bailaban. También puso un GIF de Mario Kart y un poco de música. Él trató de hacer que todos los GIFs cupieran en la misma página al mismo tiempo, y ¡terminó con un video de 11 minutos! Tod@s  querían compartir sus obras, pero no tuvimos bastante tiempo.

Es maravilloso ver su motivación y las ganas de compartir su conocimiento.





¡Hasta la próxima vez!

Colleen

Quinta sesión: El País del Gato

(English text below)

Este domingo en Círculo Juvenil empezamos con un juego. Una por una, agregamos una palabra para crear una historia entre todos. Después del juego, Juan nos enseño cómo hacer un “remix” de páginas de web usando un programa adicional llamado X-Ray Goggles. Juntos cambiamos la portada de la página de El País para desearle un feliz cumpleaños a una de las chicas, cambiamos las imágenes , y le cambiamos el nombre al periódico a El Gato.

Después de la merienda, nos aprovechamos del tiempo agradable y jugamos al gato y el ratón afuera. Todos querían ser un gato o un ratón! Entonces entramos y nos pusimos a trabajar en la sala de computación. Usando X-Ray Goggles creamos sitios web de  noticias individualmente. Todos disfrutaron de poder cambiar las imágenes, escribir sus propios titulares, y cambiar el pie de autor a su propio nombre. Algunos escribieron sobre las cosas raras que pasan cuando hay una luna azul. Otros escribieron sobre los leones escapando del zoológico y luego crearon una cuenta para poder regresar y ver las páginas que han creado.

Nos vemos el domingo!

MS